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孩子生命的頭6年，他都在反復做一件事，就是尋找自己的精神胚胎。這個精神胚胎就是孩子成長的自我建構，是心理的自我破譯。而我們怎么去發(fā)現(xiàn)和了解孩子的精神胚胎和成長法則呢？這些都只有一個外在表現(xiàn)，就是——敏感期。所謂敏感期，是指0—6歲的成長過程中，孩子受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個時間段內(nèi)，專心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì)，并不斷重復實踐的過程。
本課程是國內(nèi)唯一將繪本閱讀與兒童敏感期教養(yǎng)策略結(jié)合的專項培訓。課程全面解讀兒童發(fā)展過程中31個敏感期，闡述支持兒童敏感期成長的教養(yǎng)策略，并配合講解有利于敏感期成長的相關繪本，并提出錯失敏感期教養(yǎng)良機的彌補方略。通過學習，學員可以全面了解敏感期的科學內(nèi)涵，各個敏感期的兒童特點與形態(tài)，掌握家長應采取的適宜的教養(yǎng)策略，并掌握選取合適的繪本支持兒童敏感期成長方法。通過學習，學員可以舉辦相關講座，沙龍活動和敏感期專題的系列課程。
課程具體內(nèi)容包括：
◆兒童發(fā)展敏感期的科學內(nèi)涵
◆兒童發(fā)展各敏感期的特點和表現(xiàn)形態(tài)
◆兒童發(fā)展敏感期的教養(yǎng)策略
◆支持兒童發(fā)展敏感期的好幫手--繪本選讀
◆繪本主題家庭就育講座設計與演練
導師簡介
高衛(wèi)星
鴻猷文化家庭教育講師、家庭教育指導師講師，國家注冊心理咨詢師，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會《繪本閱讀與兒童心理發(fā)展》課題負責人，中國智慧工程研究會幼教工作委員會繪本閱讀專家，全國多所幼兒園、早教機構特聘教學督導。
學友分享
我不想結(jié)束，以前出去培訓都希望趕緊結(jié)束了回家，我現(xiàn)在特別不想，我覺得這就是家，這是我能記住的人生中做學生做得自己感覺最合格的一次，真的感恩老師，感恩每個家人。---趙靜
感恩，感動，我們只是身體的暫時分離，而我們的心是在一起的，身體不管在哪里，大家的心都在陪伴著！--張金芳
高衛(wèi)星老師和王力青老師傳輸給我太多正能量，感恩今生有緣和她們相遇！感恩這場課程和你們相識。--瑞芳
我是一個不輕易被感動的人，是一個慢熱的人，但是一旦被感動，感情從此被打開，心房從此向你們敞開，感動的淚水便會決堤，一發(fā)不可收拾，感謝你們，讓我的2016精彩開始！感謝鴻猷文化的各位老師！感謝繪本班的每一位同學！--趙保麗
我們必改變行業(yè)。立志為活著之本，教育為活著之根。志不立，天下無可成之事，雖百工技藝，未有不本于志者。今學者曠廢隳惰，玩歲愒時，而百無所成，皆是由于志之未立耳。故立志而圣，則圣矣；立志而賢，則賢矣。讓生命舞動教育，讓家長發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。繪本課點燃了我的生命。感恩高老師，感恩力青老師和寶兒。感恩同學愛的陪伴！我們每個人可能是小水滴，但我們匯聚起來，必成為海洋。---陳禮俐