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孩子也都是有自尊心的，孩子越大自尊心就越強(qiáng)，中學(xué)生比小學(xué)生自尊心強(qiáng)。王力青老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“父母當(dāng)眾批評(píng)孩子容易使孩子自尊心受到損傷，父母經(jīng)常當(dāng)著外人批評(píng)孩子，有可能使孩子產(chǎn)生敵對(duì)心理。孩子有缺點(diǎn)，父母要在沒(méi)有外人的情況下，對(duì)孩子進(jìn)行善意的批評(píng)，并指出改進(jìn)的措施，父母這樣的批評(píng)，一般來(lái)說(shuō)孩子都能容易接受。”
尊重孩子，保護(hù)他的面子，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是極為重要的。站在孩子的立場(chǎng)尊重孩子，會(huì)有益于孩子產(chǎn)生和形成一種自重、自愛(ài)、自尊，并要求受到別人尊 重的情感。具有這種情感的孩子，在人際關(guān)系上，既能尊重自我又能尊重他人，所以他們也能得到別人的尊重，在生活中就會(huì)自信心高，責(zé)任感強(qiáng)，有進(jìn)取精神。
很多家長(zhǎng)也會(huì)問(wèn)，那究竟如何指出孩子的錯(cuò)誤呢？
批評(píng)要與教育結(jié)合起來(lái)。王力青老師說(shuō)道：“批評(píng)的目的是為了抑制孩子不良行為、不良品德、不良習(xí)慣與不良學(xué)習(xí)態(tài)度等。為了使批評(píng)能夠達(dá)到目的，父母在對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)時(shí)一定要向孩子講清楚不良品 德、不良行為、不良習(xí)慣與不良學(xué)習(xí)態(tài)度的危害性，使孩子感到非常有必要克服這些缺點(diǎn)與改正錯(cuò)誤，使孩子感到父母批評(píng)自己的目的確實(shí)是為了自己好、是為了自 己能夠更快地進(jìn)步。”
于此同時(shí)，“批評(píng)孩子也要給孩子申訴的機(jī)會(huì)”。當(dāng)批評(píng)不符合事實(shí)，父母也應(yīng)允許孩子作出解釋。因?yàn)槿绻⒆颖砻嫔咸摷俚乇硎窘邮芘u(píng)，然而心里大感委屈，實(shí)際上不僅于事無(wú)補(bǔ)，還可能引發(fā)種種弊端。與此同時(shí)，父母也要讓孩子明白：解釋的目的并不是推卸本來(lái)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，還應(yīng)要求孩子保持解釋時(shí)心平氣和、實(shí)事求是的態(tài)度
王力青老師告訴記者：“成功的家庭教育來(lái)自于父母對(duì)孩子的深入了解，接受和尊重孩子而不是揭孩子的短。因此，當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)不能令人滿意時(shí)，父母千萬(wàn)不要劈頭蓋臉地隨意指 責(zé)孩子，要根據(jù)不同時(shí)期的孩子的心理特點(diǎn)給予積極引導(dǎo)。”
批評(píng)孩子是一門(mén)藝術(shù)，因此，每個(gè)做父母的，都應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)、去探討這門(mén)藝術(shù)，以便讓父母對(duì)孩子的批評(píng)能有的放矢，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)孩子的心田。